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最近，電視劇“虎媽貓爸”成為城中熱議。最喜歡作者雞蛋的一句話：在亂成一鍋粥的生活之中，每一個人都在用自己的方式和周圍的人和環(huán)境握手言和。這也是小編之前文章里的一句，深深贊同。不管我們的現(xiàn)實如何，滿心包容地去過吧~@窗明幾凈望遠山 。

“虎”式教育之殤：有一種成功叫“黃俐”

 

　　熒屏上，瑪麗蘇和杰克蘇已經(jīng)造了很久的夢。趙薇、佟大為主演的《虎媽貓爸》，則是造夢者的天敵，它像一把鋒利的剪刀，把虛幻的夢境裁剪得支離破碎，殘忍地告訴觀眾，童話里都是騙人的。

　　朋友圈討論得熱火朝天，“80后”的年輕的父母們因為這個劇，步調(diào)一致地開始研究學區(qū)房、展開育兒大討論。北京最牛十大小學等信息也被瘋轉(zhuǎn)。我沒有進行細致的調(diào)查，不清楚這部劇到底會不會拉動學區(qū)房的成交量和成交價格，但在我眼見的范圍之內(nèi)，的確有熟識的朋友未雨綢繆，為了孩子的將來開始著手遷徙。已經(jīng)很久沒有一部電視劇，讓觀眾變得如此的“不淡定”。

　　在這場聲勢浩大的討論中，像我這樣的單身狗，本來并沒有太大的發(fā)言權(quán)，但換個角度看，抽身于世外，或許我反而多了一些旁觀者的理性。

 

　　在《虎媽貓爸》里，編劇申捷用了一種近乎極致的手段，描寫趙薇、佟大為的育兒人生。趙薇飾演的畢勝男，不允許孩子輸在起跑線上，她逼迫女兒吃昂貴的有機蔬菜，拉伸手指學習鋼琴，為了孩子能順利進入到重點小學，賣房賣車、搭進自己的事業(yè)，還讓適齡的女兒在家輟學一年。

　　而佟大為扮演的羅素，則完全還是個沒有做好當父親準備的貪玩大男孩，當他需要轉(zhuǎn)換身份，真正扛起孩子教育的重擔時，顯得恐慌和無所適從。與之相匹配的，還有一心想把孫女培養(yǎng)成公主的奶奶，推崇粗暴教育的外公，嬌生慣養(yǎng)導致游手好閑的混子舅舅……

　　不少觀眾認為劇情有些夸張，我不是太認同。拋開戲劇本身的表達需求，這部劇之所以能與觀眾產(chǎn)生如此激烈的心靈撞擊，正是在于，這些所謂的夸張人物疊加構(gòu)筑出的病態(tài)家庭范本，客觀反應了當下的現(xiàn)實焦慮——80后的年輕父母們，有了足夠的物質(zhì)條件，來讓孩子接受更好的教育。但是，關(guān)于更好教育的定義，他們卻顯現(xiàn)出了前所未有的茫然，這種茫然轉(zhuǎn)換為偏執(zhí)，那就是縱然頭破血流，也要讓孩子上最好的學校。

　　是不是讓孩子上最好的小學，就算是許了孩子一個好的未來呢？

　　從電視劇的呈現(xiàn)來看，我們得為茜茜的前途捏一把汗，家長因為育兒問題，整天吵得不可開交，孩子生活的環(huán)境并不溫暖；而虎媽趙薇給孩子傳遞的信息永遠是 ——你必須要跑得最快，你必須要吃得最好，你必須要比別人優(yōu)秀，你不努力就只有去收廢品，你不能輸也輸不起，這又讓孩子無時無刻感到恐慌、缺乏安全感。

　　于是我們看到的茜茜自閉、愛撒謊、時不時還會負氣罵人。而藍盈瑩飾演的腹黑心機女黃俐則如一面的鏡子，折射出了“虎”式教育下，茜茜未來人生的一種負面可能性。

　　一位初為人父的朋友，和我探討他的焦慮，他承認，“虎”式教育可能會培養(yǎng)出黃俐，但他更覺得，不這樣教育一定會培養(yǎng)出劇中舅舅畢然那樣的混子。

　　但仁者見仁智者見智，看沈從文的自傳，我最偏愛他講述自己童年如何頑劣的橋段。他逃學和撒謊，偷偷下河洗澡，而當他有機會回望總結(jié)自己的人生時，正是這一段經(jīng)歷，讓他的情感變得流動而不凝固，寫出了那么多優(yōu)秀的作品。

　　可見，教育沒有所謂的絕對性。

 

世界那么大，帶孩子去看看　

 

　　什么樣的教育是好的？其實沒有所謂的權(quán)威方法論，我只能分享一下我的個人體驗。

　　小時候，我地理不好，老是記不住中國地圖上那些不規(guī)則的省市圖案，也記不清哪里產(chǎn)煤，哪里產(chǎn)礦。后來因為工作的關(guān)系，我有機會去踩一踩這些抽象的地名，突然發(fā)現(xiàn)，記不住地圖的問題迎刃而解了。

　　我以前也不愛學英語，在我讀書的時候，我生活的城市連普通話都不是必須使用，盡管老師不斷地強調(diào)英語的重要性，但我看不清學習這樣一門語言的意義何在，我把自己的小聰明，都用在了如何作弊上。許多年以后，當發(fā)現(xiàn)英語能力的匱乏切實地影響到生活、工作的時候，我又不得不花費昂貴的學費，在筋疲力盡的工作之余，透過電話和英語老師聊人生。

　　回想起來，少壯不努力，不是因為父母沒把我送進重點學校，而是在于我生活在一個封閉的小環(huán)境里，沒有親眼所見，親手去觸摸一種只有通過努力才能去擁有的生活和看到的世界。

　　我身邊為人父母的朋友，幾乎都認同，如今的小孩在智力的開發(fā)和對事物的認知上遠超于前人，但我卻發(fā)現(xiàn)，他們很少有人愿意去和孩子做更多具有智力含量的溝通，教育的方式依然是簡單粗暴的命令和恐嚇：你需要干什么，干不好會怎么樣。想說一句：世界那么大，帶孩子去看看可好？眼見為實，有時看一眼真的頂一萬句。

　　而還讓我疑惑的一點還在于，父母們都熱衷于給孩子們灌輸弱肉強食的動物法則，卻極少去告訴他們，內(nèi)心的善良和明亮，也是人生贏家的重要體現(xiàn)。

 

“虎媽”不可怕，我們都要和生活握手言和

 

 

　　必須要強調(diào)，育兒的強話題性，把《虎媽貓爸》這部劇的關(guān)注點帶得有些過度狹隘和集中。好多人看了《虎媽貓爸》有些細思極恐，有孩子的人在焦慮當下，沒有孩子的人在焦慮將來，還有人負氣地說：“看完這個劇不想生孩子了。”

　　這我倒覺得大可不必，找熱門的話題切入，是影視作品的常用手段，但《虎媽》的表達其實不僅限于此。我喜歡這個劇的一些細節(jié)，當一家人為孩子的上學問題發(fā)生沖突的時候，趙薇選擇了“擒賊先擒王”，她請婆婆去咖啡店喝下午茶，最終婆婆以“我們再來一份甜品”的方式表達了認可和諒解；還比如，無論潘虹和小姑子在背后如何碎碎念，瞧不上小地方來的人，但當家里遇到困難時，一家人又瞬間放下了成見，表現(xiàn)出了空前的團結(jié)。

　　這些橋段能引起共鳴，是因為創(chuàng)作者們構(gòu)筑的這個家庭雖然顯得有些夸張，但它也具備了普遍性。在家庭關(guān)系中如佟大為一般晚熟的男人；由于地域差異形成的價值觀沖突，孩子中心論下的夫妻關(guān)系，婆媳矛盾等等都是目前中國式家庭存在的普遍問題。要贊一下的是，《虎媽貓爸》并沒有將人物標簽化，劇中的每一個人都表現(xiàn)出了符合生活邏輯的多面性。而如果我們跳出對育兒這一話題的聚焦式關(guān)注，觀眾能夠在《虎媽》中看到，在亂成一鍋粥的生活之中，每一個人都在用自己的方式與周圍的人和環(huán)境握手言和。這或許也是創(chuàng)作者們做這部劇想表達的重要內(nèi)容吧。